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八年级政治考试总结

高二政治学业水平测试,试题虽谈不上高考的难度,但老师备考的压力不亚于高考,压力大的原因除了学业水平的成绩将与学生的毕业证挂钩,更大的压力来自于很多学生的不重视。政治学科学生真正进入备考状态也就是考前20天左右。现在回顾备考当时的备考过程最大的感受就是压力大,好在我们做有心人,把压力转化为了强大的动力。下面把我们的做法总结如下,与大家交流,不当之处,恳请指正。
一、备课组团结协作,制定详细备考策略。
新授课上完之后,我们只有大概3周的复习时间,三本必修教材内容多,知识考点纷繁复杂,学生基础知识欠账太多,备考形势十分严峻。为此在备课组内部,我和小行分工协作,重视集体备课,实现教学资源共享,遇到问题一起协商解决,营造良好的工作氛围。本篇文章来自资料管理下载。我们首先对备考复习进行了精心部署,把复习计划具体安排到天、到每一个课时,做到了计划周密,步步落实。同时发现问题,及时调整。
二、充分运用考试说明,提高复习效率。
针对内容多,时间紧,复习任务重的特点,采取了四部走的方案。首先,在新的学考说明没有发下来的时候,我们就研究了上届的考试说明,以此为指导进行新课教学,尤其是使理科班的教材详略处理更有针对性了。第二步,考试说明到手后,我们认真研究把握画出会考的高频考点,缩小范围。第三步,把考试说明上的每个知识点打成学案,对高频考点后面进行特别标注。(内容包括该知识点,可能考大题还是选择题,是了解还是熟记,对文理科区别标注掌握的程度,原则是保证理科过关,文科夯实基础为高考做准备)。要求每个学生自己填空完成学案,老师再指点完善;第四步,把所有学案装订成册,到考前一周针对重点知识引领学生梳理强化。
三、 精心组织课堂教学,提高课堂效率。
政治是门记忆性较强的学科,光靠老师讲是不够的,关键要看学生有没有掌握,因此我们力争优化课堂结构,一般老师利用学案重难点点拨10分钟左右,学生背20分钟,最后10分钟检测学生的复习情况。每次默写完后,十分重视学生的成绩反馈,对于错题,要求学生写在纠错本上,并自己分析做错原因,比如是由于粗心大意,还是知识掌握不牢,还是根本没有复习到这个知识点。对于不用心或确实是不懂记不住的学生课后再找他们,帮他一起背。
四、抓好习题训练,重视技巧方法的总结。
习题训练过程中,除了对知识点进行巩固和夯实,重点帮助学生学会答题技巧,掌握规律性答题思路。比如在最后阶段,引导学生充分研究上届学考真题的特点,运用语文的方法提炼关键词信息点,让学生体会到选择题情境设置貌似新颖多变,但实际上答案就隐含在题中,只要学生精心审题,答案自然就出来了。这样学生即学会了审题方法,又增强备考信心。
五、抓好中下学生的管理,以局部促进整体。
我认为学考不仅考的是知识,更重要的是考的学生的态度。要想取得满意的成绩关键是加强对下层学生的管理,充分调动他们的积极性。我们的做法如下:
1)、与班主任配合做好学生的思想工作,让他们充分认识学业水平测试的重要性。幸运的是我们的班主任都给予了极大的配合,在此尤其感谢我所任课的四五六七班主任,正是才有了你们的帮助使得所教的学生全部过关。
2)、多鼓励,激发他们的积极性和主动性。尤其是对理科班那些不爱背的就得特别想办法经常换花样表扬他们,比如用激将法、比较法等。本篇文章来自资料管理下载。例如表扬理科时就说他比文科生聪明,背的快,效率高。他们就特来劲儿。到文科就说还是文科思维好,理科连这个都不会,他们也很得意,背的更有劲头。
3)、在布置学习任务的时候,适当降低他们的难度和数量,克服他们的畏难情绪。比如对知识点的复杂句子帮他改成简单句,简单句子帮他抓关键词。让他觉得好背有可以得分。
4)、找出他们知识掌握较差的地方,实行一对一的辅导。这里重点是发动学生以优带劣。
5)、跟住后面的老大难每天找他们背点题,化整为零。为激发兴趣,我把部分考点设置成小故事,让他觉得经济学还有点意思 。理解的基础上记的牢,也有了些兴趣。
以上就是我们备考中的一些做法,在201x上半年的学考中有两个d,其余全部过关。我相信只要我们做个有心人,办法总比困难多,只要大家齐心协力,一切困难都会解决的,在今后高考复习中,我们将继续做有心人,争取取得令人满意的成绩。也预祝高二各科201x会考大捷。
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