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七年级上册思想品德《对不良诱惑说“不”》教学设计教案
《对不良诱惑说“不”》教学设计陈经纶中学保利分校张文静课题对不良诱惑说“不”课型新授课学校陈经纶中学保利分校授课教师张文静课标依据对不良诱惑说“不”的教学设计主要依据《思想品德课程标准》(2011版)“成长中的我”中“认识自我”部分的内容而...
浏览次数:1   分享日期:2018/5/27 10:48:00
七年级上册思想品德《遭遇险情有对策》教学设计教案
七年级上册思想品德《遭遇险情有对策》教学设计教案人民大学附属中学朝阳学校米安然【理论依据】根据课程标准规定的课程性质和理念,本课程的设计思路是:以初中生逐步扩展的生活为基础,以初中生成长过程中需要处理的关系为经,以道德、心理健康、法律、国情...
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八年级上册思想品德《平等尊重你我他》教学设计教案
北京青年政治学院附中吴丽微指导思想与理论依据课标要求:知道人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。理论依据:在教学过程中,应紧紧围绕平等和尊重的这两条主线,充分联系现实生活,先从学生...
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初二八年级上册思想品德期末测试卷及答案
初二八年级上册思想品德期末测试卷及答案内蒙古自治区扎鲁特旗第二中学王树文一、请你选择1.瑶瑶自从上小学以来,早晨起不来,总要妈妈叫醒。上中学后,瑶瑶认为自己已经是初中生中生了,不能再劳累妈妈了,早晨自己起床。瑶瑶的做法()①说明他各方面已完...
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九年级全一册思想品德期末检测题中考模拟试卷及答案
九年级《思想品德》检测题湖北省天门市干驿初级中学李洪祥一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。)1.据2014年11月10日《重庆商报》报道,重庆第二师范学院汉语言文学文化传媒专业的大三学生任建涛,为补贴家用兼职当“棒棒...
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八年级下册思想品德《人人享有人格尊严权》教学设计教案
八年级下册思想品德《人人享有人格尊严权》教学设计教案北京市第二十四中学宋智慧一、教学背景分析(一)教材背景分析1.课标分析:本课依据的课标是“我与他人和集体”中的“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。”“知道公民的人身权利受法律保护,任...
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八年级下册思想品德《财产留给谁》教学设计(附学案)
【教学流程图】【教学指导思想】根据初中思想品德课培养学生能力,提升学生情感、态度、价值观的要求,坚持“三贴近”和理论联系实际的教学原则。坚持“三贴近”教学原则:贴近实际、贴近生活、贴近学生。走进生活,感受生活,依托同龄人刘婷的案例,让学生在...
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七年级下册思想品德《尊重他人是我的需要》教学设计教案教学反思
七年级下册思想品德《尊重他人是我的需要》教学设计教案教学反思北京市第一五六中学陈怡一、教学目标1.情感、态度与价值观:能够认识理解尊重他人的重要性;尝试体验自尊带来的快乐,在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重;2.知识与技能:理解尊重他人...
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七年级下册思想品德《自信是成功的基石》教学设计教案教学反思
七年级下册思想品德《自信是成功的基石》教学设计教案教学反思北京市第四中学许欧阳一、教学目标1.情感、态度与价值观目标:树立自信者的良好心理品质,养成积极向上的生活态度。2.能力目标:学会对自己全面客观地评价,培养在分析比较中发现、解决问题的...
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九年级思想品德《弘扬和培育民族精神》教学设计教案
九年级思想品德《弘扬和培育民族精神》教学设计教案北京市西城区第四十一中学张文武课程标准的依据感受个人情感与民族文化之间的关系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。教材分析传统文化、传统道德、民族精神三...
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